我院六名外語教師參加2013年暑期赴美國聖克勞德州立大學為期6周的教師培訓課程。現已學成而歸。
為了順應學校國際化辦學的長遠趨勢，使更多教師有機會學習美國先進的教學理論和教育理念📭，親身去感受和體驗美國歷史文化和人文環境🛄，今年教師培訓的時間延長至六周，進一步強化培訓效果。本次培訓包括四門主課程，分別由四位聖克勞德大學的教授主講。Choon Kim 教授重點詮釋及演示任務型語言教學（TBLT -- Task-based Language Teaching) 核心概念和具體實踐😩。Pederson教授主講強社會語言學🧑🧒。他講述了語言的社會意義和內涵👭♥️。他強調社會語言學作為語言學的重要組成部分👾，在語言教學中有著舉足輕重的地位🧑🦽➡️。 Mueller教授主講服務型學習（service learning）🏃🏻♀️，為了讓我們更加直觀地、深入地了解服務型學習的內涵，Mueller教授邀請了許多開展service learning項目的專家👷🏻♀️、教授向我們介紹其service learning的宗旨🤵🏿♂️、形式及運作情況。
在聖克勞德大學最後一周裏，Jim Robinson教授以其生動和靈活的教學方式講授了“交際語言的教學策略”(Communicative Language Teaching Strategies), 使我們所有參加培訓的老師受益非淺。
在美期間🚵♀️，我們還與來自美國🪰、沙特、韓國等不同國家的研究生進行了交流和討論👶🏻。在深入研究課程內容的同時也增加了對世界其他文化的認知和了解。教師們通過專題講座、課堂訓練🧕、主題討論👨🏽🎤、技能訓練🎋🏌🏼♂️、參觀考察、寄宿家庭等方式全面推進培訓過程，提高英語應用能力。
在最後一天的課堂中，我們以小組為單位，模擬不同學習者的學習要求，發揮個自專長🧑🏻🦲🫎，以海報加語言描述的形式向每位任課教授匯報了我們此次學習所得，獲得了聖克勞德大學校長、系主任Mark Springer、夏季培訓部主任以及各位教授一致好評👫🏼。
聖克勞德大學系主任Mark Springer教授給我們每位老師頒發了此次培訓的結業證書時說：“我希望每位參加培訓的教師能把在聖克勞德大學學到的理念、知識、教學法等帶回中國，與中國傳統相結合，並在不斷實踐中得到完善。”培訓團團長沈逸平老師代表全體教師感謝聖克勞德大學為此次培訓所作出的精心安排，感謝聖克勞德教授們的精彩授課。他說：“雖然此次培訓結束了👨🏼🚒，但是我們與聖克勞德教授的交流才剛剛開始🚒，這種交流會進一步增進兩校之間的了解，為彼此合作提供良好的氛圍。”
回顧此次培訓↙️🏋🏼，我們教師表示收獲頗豐，都希望把學到的東西融入自己的教學中🥂，並促進我校雙語教學和全英語教學的持續發展。
稿件作者：沈逸平
