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9月3日上午👩🔧，2013年度物理學科教學改革研討會在行政樓1308會議室召開，會議由張朝民副院長主持，EON4張子厚院長出席了本次會議🍩，參加會議的還有物理教學部和物理實驗教學部及中心實驗室的主任和骨幹教師等。 會上張子厚院長首先強調在物理學科教學改革中要嚴把教學質量關🫢，以學科建設為宗旨，碩士點建設為引領🙋🏻♀️，在全學分製改革中不斷切實提高物理學科的教學質量。他提出在全學分製下首先應該解決如何提高學生學習積極性的問題👩🍼，接著又指出在全學分製實施過程中要切實控製物理學科的及格率，以及物理實驗教學如何繼續繼承和發揚傳統的教學特色。會上張院長還就教學團隊以及學科團隊的構建和規劃方面與各位骨幹老師進行了精彩的互動交流。 張朝民副院長從現階段核心任務，教學改革背景，教學中存在的問題，教學改革目標以及教研與科研的關系等五個方面進行了講述。基礎EON4物理學科近年來以教學為中心，以國家自然基金申報為抓手，通過不斷完善教學和科研團隊建設，在高水平論文發表和高水平科研項目申請上取得了一定的成績，他要求各位老師以這次改革會議為起點，為物理學科建設再上水平上臺階而繼續努力。 會上各位教師就物理學科在全學分製改革後的優勢和面臨的挑戰進行了熱烈的討論和交流。會上物理教學部的徐紅霞老師結合美國、日本以及歐洲學分製發展歷程分析了我校基礎學科全學分製實施的可行方案。張修麗老師就物理學科短學期製下的實施情況分析了全學分製下可能遇到的教學困難🐒。物理實驗教學部吳建寶老師就全學分製物理實驗教學中的實驗室以及師資資源的合理配置提出了自己的見解👷🏻♂️，劉烈老師提出創新實驗平臺建設是全學分製下調動大學生物理實驗學習積極性的一個必要手段。 會後各位老師進行了繼續交流和討論🥨，對改革過程中可能集中出現的一些問題提出解決辦法及合理化建議🧔🏼♂️，確定了全學分製下物理學科改革的初步方案。此次教學研討會的召開，為基礎學科全學分製教學的即將開展總結了一定的經驗😎，並為物理學科建設的進一步發展打下了堅實的基礎🙁🌺。 | |
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